濟南2023年10月16日 /美通社/ -- 10月15日,全國數(shù)字基礎設施行業(yè)產(chǎn)教融合共同體(以下簡稱共同體)成立大會在安徽蕪湖舉行。該共同體是在工業(yè)和信息化部教育與考試中心、工業(yè)和信息化部人才交流中心、安徽省教育廳、蕪湖市人民政府的指導下,由浪潮云洲、山東大學、蕪湖職業(yè)技術(shù)學院3家單位牽頭,聯(lián)合行業(yè)組織、高校、科研機構(gòu)、上下游企業(yè)等102家會員單位共同組建的產(chǎn)教融合開放性創(chuàng)新型組織。
工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強,蕪湖市人民政府副市長朱的娥,中國信息通信研究院副總工程師史德年,安徽省教育廳職業(yè)與成人教育處副處長饒慶眉,山東大學計算機科學與技術(shù)學院院長成秀珍,浪潮云洲工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)副董事長、總經(jīng)理龐松濤,蕪湖職業(yè)技術(shù)學院黨委書記汪斌、校長高武等出席會議,并為共同體正式成立揭牌,浪潮集團安徽區(qū)董事長付法坤以及全國相關(guān)院校、行業(yè)企業(yè)等負責人參加會議。
龐松濤致辭時表示,工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是數(shù)實融合的關(guān)鍵底座,是新型工業(yè)化的戰(zhàn)略性基礎設施,也是產(chǎn)教融合的實踐中心。浪潮云洲、山東大學、蕪湖職業(yè)技術(shù)學院攜手,充分利用各自資源與優(yōu)勢,牽頭組建共同體。浪潮云洲將基于在工業(yè)數(shù)字基礎設施、產(chǎn)教融合方面的領(lǐng)先方案與實踐,依托共同體,構(gòu)建人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合教育新生態(tài),為數(shù)字基礎設施建設的自主化、高端化、智能化、國際化發(fā)展提供充分的技術(shù)、人才支撐。
會上,浪潮云洲工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工創(chuàng)基礎設施總經(jīng)理李文博圍繞工業(yè)數(shù)字基礎設施賦能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作主題演講。山東大學、常州信息職業(yè)技術(shù)學院、高等教育出版社分別圍繞元計算、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)、高職教材改革創(chuàng)新作主題分享。
會前,舉辦共同體預備會議,選舉產(chǎn)生第一屆理事會理事長單位、副理事長單位、常務理事單位、秘書長單位,大會為當選單位現(xiàn)場授牌。其中,浪潮云洲、山東大學、蕪湖職業(yè)技術(shù)學院共同當選理事長單位。
根據(jù)章程,共同體將以國家職業(yè)教育方針為指導,以培養(yǎng)數(shù)字基礎設施行業(yè)所需的技術(shù)技能人才為目的,以構(gòu)建產(chǎn)教供需對接機制、聯(lián)合開展人才培養(yǎng)、協(xié)同開展技術(shù)攻關(guān)、有組織開發(fā)教學資源、推進校企合作和創(chuàng)新辦學體制機制等為任務展開工作。
近年來,浪潮云洲依托自身跨行業(yè)跨領(lǐng)域平臺能力,持續(xù)深耕工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合領(lǐng)域,參編教育部"1+X"證書、人社部工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新職業(yè)等國家標準,共建區(qū)域工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合公共服務平臺,為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培育創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。
此外,浪潮云洲聯(lián)合生態(tài)伙伴,支撐全國106家院校建設工業(yè)和信息化重點領(lǐng)域工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才基地,打造"1+6+N"產(chǎn)教融合產(chǎn)品,包括1個實訓平臺,工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)平臺、設備健康管理平臺、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)平臺、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)低代碼開發(fā)平臺、工業(yè)安全實訓平臺、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析實訓平臺6類可操作產(chǎn)品,N套教材和課程。
以設備健康管理平臺為例,學員借助此平臺,可以了解預測性設備維護在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性,學習設備數(shù)據(jù)分析、設備狀態(tài)監(jiān)測、設備維保管理等功能,增強提升產(chǎn)品智能化水平的能力。
未來,浪潮云洲將持續(xù)深耕產(chǎn)教融合,支撐建設更多全國性跨區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,推動產(chǎn)、學、研、創(chuàng)、訓等要素整合,共建共享產(chǎn)教融合新模式,打造產(chǎn)教資源匯聚新基地,繪就現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設新藍圖。