新加坡管理大學推出聯(lián)課活動參與及學習證書和終身職業(yè)指導，全面提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力

新大常務副校長陳金梁教授在面向200餘名教育工作者、行業(yè)合作夥伴及學生發(fā)表演講時表示，該校以樹立行業(yè)標桿為榮，並強調(diào)大學致力於培養(yǎng)面向未來的畢業(yè)生。

他稱：「新大始終堅信學習不止於課堂。作為新加坡首所將實習、社區(qū)服務和國際交流納入畢業(yè)必修環(huán)節(jié)的高等學府，我們一貫倡導全面教育。」

「聯(lián)課活動參與及學習證書的推出，正是基於這一堅實基礎(chǔ)。它通過系統(tǒng)化的課外學習體驗進一步提升現(xiàn)實生活中的技能，使他們能夠更自信、更清晰地展現(xiàn)自身經(jīng)歷，以便在競爭激烈的就業(yè)市場中佔據(jù)優(yōu)勢。」CCT是對傳統(tǒng)學術(shù)成績單的補充，它將學生的課外參與和成長按軟技能分類，並劃分為接觸、整合與轉(zhuǎn)化三個漸進層級，全方位記錄學生的課外學習經(jīng)歷，並為達成畢業(yè)生學習目標者頒發(fā)數(shù)字徽章。

由於實習、社區(qū)服務和國際交流是新大學生的畢業(yè)必修項目，因此相關(guān)信息會得到完整記錄。這份結(jié)構(gòu)化檔案為僱主提供了學術(shù)成績之外的能力評估依據(jù)。

新大的綜合聯(lián)課活動管理系統(tǒng)（ICMS）為CCT提供支持，學生可通過該系統(tǒng)追蹤學習經(jīng)歷、提交反思報告並獲取導師的反饋。新大聯(lián)課活動發(fā)展部門2022年9月對200餘名學生的早期調(diào)研顯示，81.1%的學生認為ICMS功能使其能更有針對性地參與聯(lián)課活動，97.5%的學生支持在畢業(yè)時獲得正式聯(lián)課活動記錄。

這一舉措的推出恰逢全球技能優(yōu)先招聘趨勢的興起。LinkedIn數(shù)據(jù)顯示，73%的招聘者更注重能力勝過學歷；新加坡70%的僱主更重視溝通與批判思維等軟技能。新大的CCT通過向潛在僱主清楚展示這些核心技能，幫助畢業(yè)生在競爭激烈的求職市場中脫穎而出。

研討會對談嘉賓之一、LinkedIn新加坡代表黃惠敏說：「如今，招聘行業(yè)正快速轉(zhuǎn)向技能優(yōu)先。僱主不再局限於傳統(tǒng)學歷，而是更關(guān)注求職者的適應力、領(lǐng)導力與克服困難的能力。新大的聯(lián)課活動參與及學習證書，讓畢業(yè)生能清楚展現(xiàn)自身能力，使他們能夠在日益激烈的就業(yè)市場中脫穎而出。」

自建校以來，新大始終引領(lǐng)各項舉措，幫助學生掌握僱主所需的技能。隨著89.8%的新大畢業(yè)生在六個月內(nèi)成功就業(yè)，CCT將進一步增強他們在技能驅(qū)動型經(jīng)濟中的競爭力。

大學建議僱主不僅將CCT作為談話的開場白，更要通過這些記錄深入瞭解學生的主動性、思維方式和價值觀，以便更好地進行人才篩選。與成績單或清單不同，CCT指導學生更有針對性地選擇活動，更系統(tǒng)地培養(yǎng)各項技能，從而更好地實現(xiàn)與職業(yè)目標的匹配。

新大首創(chuàng)終身職業(yè)指導應對職場變革

面對新加坡職業(yè)中期轉(zhuǎn)型浪潮及64%校友對職業(yè)輔導服務的需求，新大再次創(chuàng)新，成為新加坡首所將終身職業(yè)指導制度化的大學。自2025年5月1日（國際勞動節(jié)）起，所有^[1]新大學士與研究生校友，不論畢業(yè)年份，均可終身享有系統(tǒng)性的職業(yè)支持，這一原本只提供給該屆畢業(yè)生的專屬資源，如今全面開放。 

這一創(chuàng)舉與新加坡「技能創(chuàng)前程」等國家戰(zhàn)略相呼應，旨在提升職場應變能力和終身學習素養(yǎng)，以應對快速變化的就業(yè)環(huán)境，同時為高等教育機構(gòu)樹立了培養(yǎng)具長期職業(yè)適應力畢業(yè)生的新標桿。

對SMU MBA畢業(yè)生Richie Sison（2021屆，菲律賓）而言，職業(yè)指導在從金融行業(yè)轉(zhuǎn)向供應鏈和運營的過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。他表示：「新大的就業(yè)咨詢服務幫助我從金融業(yè)成功轉(zhuǎn)型到供應鏈與運營領(lǐng)域。職業(yè)指導使我先後入職亞馬遜新加坡供應鏈經(jīng)理及優(yōu)食臺灣地區(qū)運營經(jīng)理。終身職業(yè)支持將為校友應對未來職業(yè)挑戰(zhàn)提供持續(xù)助力?！?/em>