東軟教育發(fā)佈中國(guó)首個(gè)教育元宇宙平臺(tái)，構(gòu)建元宇宙+AI賦能智慧教育解決方案

香港2024年11月11日 /美通社/ -- 教育元宇宙是一種將現(xiàn)實(shí)與虛擬世界融合的數(shù)字化、智能化教學(xué)環(huán)境，旨在為學(xué)生提供更加個(gè)性化、自主和安全的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著物理和數(shù)字世界界限的模糊，教育革命的潛力日益凸顯。個(gè)性化學(xué)習(xí)在教育元宇宙中獲得了新的含義?？萍歼M(jìn)步、社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育變遷的相互作用下，融合元宇宙和AI的智慧教育成為推進(jìn)公平、包容和優(yōu)質(zhì)教育的必然選擇。這種新模式不僅適用於高等教育和職業(yè)教育，還能推動(dòng)開放教育和繼續(xù)教育的高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

東軟教育通過(guò)「東軟元宇宙創(chuàng)意創(chuàng)作分享平臺(tái)-OpenNEU」重新定義了OMO（線上融合線下）教育教學(xué)模式，為傳統(tǒng)教育注入新動(dòng)力。該平臺(tái)提供了新的學(xué)習(xí)範(fàn)式和深度沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)多樣化的互動(dòng)方式、豐富的學(xué)習(xí)資源和智能服務(wù)，推動(dòng)了教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式的變革，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

平臺(tái)在教與學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、課堂環(huán)境管理和教學(xué)互動(dòng)等方面進(jìn)行了靈活調(diào)整和升級(jí)，通過(guò)物理與虛擬空間的融合，創(chuàng)設(shè)了適應(yīng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)了混合式教學(xué)的發(fā)展。這不僅打造了以智能終端為學(xué)習(xí)載體的常態(tài)課堂，還構(gòu)建了支持學(xué)生協(xié)作和個(gè)性化學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，滿足了師生的多樣化需求。此外，平臺(tái)致力於提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和孿生場(chǎng)景體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了教師高效教學(xué)和學(xué)生高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過(guò)開放共享資源、多維技術(shù)集成和多方資源整合，平臺(tái)構(gòu)建了一個(gè)全面支持學(xué)生發(fā)展的多維虛擬教育空間。

OpenNEU+AI 重塑課程體系

東軟NEU-AIGC為傳統(tǒng)課程開闢了新路徑，構(gòu)建了以創(chuàng)新能力為核心的跨學(xué)科課程體系，旨在培養(yǎng)新的職業(yè)能力和促進(jìn)學(xué)科間的跨界融合。通過(guò)將知識(shí)生產(chǎn)從「罐裝」轉(zhuǎn)變?yōu)椤干r」，AIGC技術(shù)融入課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，生成具有不確定性和豐富性的學(xué)習(xí)資源。這使得教師能夠?qū)⒔逃龑W(xué)理論、教學(xué)策略和學(xué)科訓(xùn)練數(shù)據(jù)有效結(jié)合，提升課程內(nèi)容的自適應(yīng)性和生成能力，與傳統(tǒng)課程資源形成互補(bǔ)。

NEU-AIGC促進(jìn)了數(shù)字技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，推動(dòng)了新型教與學(xué)模式的創(chuàng)新。借助東軟教育元宇宙平臺(tái)的AIGC技術(shù)，教師的角色從單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生探索世界和自我實(shí)現(xiàn)的引路人，為教學(xué)帶來(lái)了更多可能性。

OpenNEU+AI 賦能創(chuàng)作

東軟教育元宇宙平臺(tái)和NEU-AIGC服務(wù)不僅促進(jìn)了數(shù)字媒體及相關(guān)學(xué)科的融合，還為教育產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。NEU-AIGC以高效率、低成本滿足師生個(gè)性化創(chuàng)作需求，輔助基礎(chǔ)工作，激發(fā)創(chuàng)造力，推動(dòng)教育創(chuàng)新。

OpenNEU平臺(tái)為師生和行業(yè)人員提供了一個(gè)元宇宙沉浸式的共享空間，支持個(gè)性化、便捷化、精準(zhǔn)化的三維展示環(huán)境。依托NEU-AIGC模型基座，平臺(tái)能夠?yàn)閹熒ㄖ品蟼€(gè)人風(fēng)格的創(chuàng)作模型，應(yīng)用於數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、醫(yī)療樣本學(xué)習(xí)等多個(gè)領(lǐng)域。

此外，平臺(tái)還支持高校人才培養(yǎng)下的教育IP確權(quán)及溯源，幫助師生在元宇宙空間中構(gòu)建私有的知識(shí)分享體系，實(shí)現(xiàn)資源存儲(chǔ)、教育引流、資源展示、交易屬性設(shè)置及交互分享等功能，構(gòu)建基於需求的教育交易系統(tǒng)。

OpenNEU+AI 教育智能體

科技與教育的融合將推動(dòng)跨界創(chuàng)新，提升教育智慧化水平。「OpenNEU+AI 教育智能體」通過(guò)智能人機(jī)交互，為用戶提供高體驗(yàn)感和高滿意度的智慧教育服務(wù)。該智能體能夠克隆用戶的形象、聲音和動(dòng)作，以多模態(tài)形式開展教育創(chuàng)新應(yīng)用，如二維數(shù)字形象、真人分身、三維卡通數(shù)字人等，用於慕課講解、直播、助教和助理等工作。

用戶可以通過(guò)東軟自研技術(shù)自主構(gòu)建基於三維數(shù)字人的教育智能體，結(jié)合東軟智能體與三維數(shù)字人形象，通過(guò)人物設(shè)定、引導(dǎo)詞和動(dòng)作設(shè)置，在元宇宙教育空間中建立集問(wèn)答、表演、互動(dòng)、運(yùn)營(yíng)於一體的「元宇宙綜合智能體」。智能體在與用戶互動(dòng)時(shí)，能夠根據(jù)預(yù)設(shè)的人設(shè)和目標(biāo)，自動(dòng)調(diào)用搜索工具獲取所需知識(shí)，提供更精準(zhǔn)的服務(wù)。

這場(chǎng)融合元宇宙與AI的教育革命，正引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)時(shí)代。通過(guò)提供個(gè)性化、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育元宇宙不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著技術(shù)的進(jìn)步，「東軟教育元宇宙+AI賦能智慧教育解決方案」將成為推動(dòng)教育公平與包容的重要力量，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的高質(zhì)量人才，為教育的未來(lái)帶來(lái)無(wú)限可能。

聯(lián)絡(luò)人：Lin Wei, weilin@neuedu.com